|
Купить Гарантия | |
| Код работы: | 36652 | |
| Дисциплина: | Педагогика, психология, логопедия | |
| Тип: | Контрольная | |
| Вуз: | Неизвестен - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
| Цена: | 290 руб. | |
| Просмотров: | 5391 | |
| Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
| Содержание: |
Введение 3 1. Сущность понятия «инклюзивное образование» 5 2. Функции и виды инклюзивного образования 9 Заключение 14 Список использованных источников 15 |
|
| Отрывок: |
Введение В последние годы в системе образования России и в целом в масштабах государства и общества произошли кардинальные изменения в целевых приоритетах развития системы образования лиц с особыми образовательными потребностями. С одной стороны, это обусловлено увеличением количества детей с особенностями психофизического развития: глухих, слабослышащих, незрячих, слабовидящих, с тяжелыми речевыми нарушениями, с трудностями в обучении, нарушениями опорно-двигательного аппарата, умственной отсталостью легкой степени и др. Таким образом, изучение теоретических основ инклюзивного образования является актуальным. Цель исследования – проанализировать теоретические основы инклюзивного образования. Поставленная цель требует решения следующих задач: 1. Определить сущность понятия «инклюзивное образование». 2. Проанализировать функции и виды инклюзивного образования. Объектом исследования является инклюзивное образование, предметом теоретические основы инклюзивного образования. 1. Сущность понятия «инклюзивное образование» Для нашей страны термин «инклюзивное образование» достаточно новый. Не все педагоги-практики, получившие образование до 2010-х гг. понимают значение этого термина. Для активизации процесса перехода к инклюзивному образованию в нашей стране были созданы ряд условий, в числе которых: движение по созданию безбарьерной среды в учреждениях образования, организация работы в учреждениях специального образования ресурсных центров, информационно-просветительская деятельность по формированию толерантного отношения к лицам с особыми образовательными потребностями, учеными и методистами осуществляется разработка предметных стандартов специального образования, создание новых и корректировка имеющихся программ специального образования с учетом инклюзивных подходов в образовании и др. В то же время анализ состояния педагогической практики говорит о том, что большинство наших педагогов не имеют специальной дефектологической, психологической подготовки, затрудняются оказать необходимую коррекционно-образовательную помощь детям с особыми образовательными потребностями и их родителям. | |
|
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
||
Другие готовые работы для скачивания, которые могут Вам подойти
| Тема: | Конституция США 1787 года | Подробнее |
| Тип: | Контрольная | |
| Вуз: | СибАГС | |
| Просмотры: | 7389 | |
| Тема: | Тема 12 Психогенная головная боль | Подробнее |
| Тип: | Контрольная | |
| Вуз: | МПСУ | |
| Просмотры: | 5310 | |
| Тема: | Вариант 3 (А,В,Г,Д). Таблица 11 – вариант 4 и 7 | Подробнее |
| Тип: | Расчётное задание | |
| Вуз: | АГУ | |
| Просмотры: | 10635 | |
| Тема: | Задача 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10 | Подробнее |
| Тип: | Контрольная | |
| Вуз: | КГТУ | |
| Просмотры: | 8830 | |
| Тема: | Тема 19 | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | Кооперативный техникум | |
| Просмотры: | 6588 | |
| Тема: | Задача 1 | Подробнее |
| Тип: | Задачи | |
| Вуз: | АПЭК | |
| Просмотры: | 6623 | |
Поиск других готовых работ, выполненных в «ИнПро»
